POTRET ANAK ASRAMA D'NUMB HAREKAKAE MENGIKUTI PESTA SYUKURAN KOMUNI PERTAMA

SYUKURAN!!! ANAK D'NUMB MENGIKUTI PESTA KOMUNI PERTAMA

apa gunanya ilmu
kalau hanya untuk mengibuli
apa guna baca buku
kalau mulut kau bungkam melulu
di mana-mana moncong senjata
berdiri gagah
kongkalikong
dengan kaum cukong
di desa-desa
rakyat dipaksa
menjual tanah
tapi, tapi, tapi, tapi
dengan harga murah
apa guna baca buku
kalau mulut kau bungkam melulu

Aku Dilahirkan di Sebuah Pesta

yang Tak Pernah Selesai

aku dilahirkan di sebuah pesta yang tak pernah selesai
selalu saja ada yang datang dan pergi hingga hari ini

ada bunga putih dan ungu dekat jendela di mana
mereka dapat
memandang dan merasakan kesedihan dan kebahagiaan
tak ada menjadi miliknya

ada potret penuh debu, potret mereka yang pernah hadir
dalam pesta itu entah sekarang di mana setelah mati
ada yang merindukan kubur bagi angannya sendiri
yang melukis waktu sebagai ular
ada yang ingin tidur sepanjang hari bangun ketika hari
penjemputan tiba agar tidak merasakan menit-menit
yang menekan dan berat

di sana ada meja penuh kue aneka warna, mereka
menawarkannya
padaku, kuterima kucicipi semua, enak!
itulah sebabnya aku selalu lapar
sebab aku hanya punya satu, kemungkinan!

Tuhanku aku terluka dalam keindahan-Mu.

POTRET SEDERHANA ANAK D'NUMB SAAT MENGIKUTI PESTA SYUKURAN SAMBUT BARU WILAYAH TRANS HAREKAKAE

Senyum ceriah menikmatik musik tebe bete tein masin

Cia, Cs lagi meliukan badan mengikuti irama musik dj Patola

Si Kembar menunjukkan aksinya dalam berjoget

Geno, Cs menikmati goyangan dangdut

Ibu Asrama menatap anak-anak asramanya yang lagi bergoyang di arena pesta

Sejenak mereka beristirahat setalah lelah berjoget

Dari gerakan kaki mereka ada yang baru belajar irama dan teknik goyang patola

Walaupun sedang berjoget namun tetap menghadap kamera.....gaya narsis zaman now

Fania, Cs lagi menikmati goyang tebe dgn gerakan terbaru....

Sangat bersemangat mereka berjoget

PENTINGNYA PENDIDIKAN BERKARAKTER

Pendidikan Karakter

membiarkan anak merefshing diri

 

Visi      :

Ø  menanamkan pentingnya pendidikan berkarakter

Misi     :

Ø  menerangkan pengertian pendidikan karakter itu seperti apa

Ø  menjelaskan pentingnya pendidikan yang berkarakter

Ø  menjelaskan manfaat pendidikan berkarakter

Tujuan :                                

Ø  Mensosialisasikan betapa pentingnya pendidikan yang berkarakter

Pengertian Pendidikan Karakter
Istilah karakter dihubungkan dan dipertukarkan dengan istilah etika, ahlak, dan atau nilai dan berkaitan dengan kekuatan moral, berkonotasi positif, bukan netral. Sedangkan Karakter menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008) merupakan sifat-sifat kejiwaan, akhlak atau budi pekerti yang membedakan seseorang dari yang lain. Dengan demikian karakter adalah nilai-nilai yang unik-baik yang terpateri dalam diri dan terejawantahkan dalam perilaku. Karakter secara koheren memancar dari hasil olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, serta olahraga seseorang atau sekelompok orang.
Karakter juga sering diasosiasikan dengan istilah apa yang disebut dengan temperamen yang lebih memberi penekanan pada definisi psikososial yang dihubungkan dengan pendidikan dan konteks lingkungan. Sedangkan karakter dilihat dari sudut pandang behaviorial lebih menekankan pada unsur somatopsikis yang dimiliki seseorang sejak lahir. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa proses perkembangan karakter pada seseorang dipengaruhi oleh banyak faktor yang khas yang ada pada orang yang bersangkutan yang juga disebut faktor bawaan (nature) dan lingkungan (nurture) dimana orang yang bersangkutan tumbuh dan berkembang. Faktor bawaan boleh dikatakan berada di luar jangkauan masyarakat dan individu untuk mempengaruhinya. Sedangkan faktor lingkungan merupakan faktor yang berada pada jangkauan masyarakat dan ndividu. Jadi usaha pengembangan atau pendidikan karakter seseorang dapat dilakukan oleh masyarakat atau individu sebagai bagian dari lingkungan melalui rekayasa faktor lingkungan.
Faktor Pendidikan Karakter
Faktor lingkungan dalam konteks pendidikan karakter memiliki peran yang sangat peting karena perubahan perilaku peserta didik sebagai hasil dari proses pendidikan karakter sangat ditentunkan oleh faktor lingkungan ini. Dengan kata lain pembentukan dan rekayasa lingkungan yang mencakup diantaranya lingkungan fisik dan budaya sekolah, manajemen sekolah, kurikulum, pendidik, dan metode mengajar. Pembentukan karakter melalui rekasyasa faktor lingkungan dapat dilakukan melalui strategi :

1. Keteladanan
2. Intervensi
3. Pembiasaan yang dilakukan secara Konsisten
4. Penguatan.

Dengan kata lain perkembangan dan pembentukan karakter memerlukan pengembangan keteladanan yang ditularkan, intervensi melalui proses pembelajaran, pelatihan, pembiasaan terus-menerus dalam jangka panjang yang dilakukan secara konsisten dan penguatan serta harus dibarengi dengan nilai-nilai luhur
Pengertian Pendidikan Menurut Undang – Undang dan  Para Ahli
Pendidikan memang tak lepas dari makna dan definisi. Dalam dunia pendidikan banyak sekali istilah-istilah yang dipakai dan memerlukan pembahasan mengenai hal definisi atau pengertiannya. Pada blog pendidikan ini, Maswins for Educations, sebelum melangkah membahas mengenai pengertian-pengertian istilah dalam dunia pendidikan, ada baiknya jika terlebih dahulu membahas mengenai pengertian pendidikan itu sendiri.
Berikut adalah beberapa pengertian Pedidikan menurut Undang-Undang dan para ahli yang saya kutip dari beberapa sumber :

1. Pendidikan Menurut UU Sisdiknas

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.

1. Pendidikan Menurut Carter V. Good

Pendidikan adalah proses perkembangan kecakapan seseorang dalam bentuk sikap dan prilaku yang berlaku dalam masyarakatnya. Proses sosial dimana seseorang dipengaruhi oleh sesuatu lingkungan yang terpimpin (khususnya di sekolah) sehingga iya dapat mencapai kecakapan sosial dan mengembangkan kepribadiannya.

1. Pendidikan Menurut Godfrey Thomson

Pendidikan adalah pengaruh lingkungan atas individu untuk menghasilkan perubahan yang tepat didalam kebiasaan tingkah lakunya, pikiranya dan perasaannya.

1. Pendidikan Menurut UNESCO

UNESCO menyebutkan bahwa: “education is now engaged is preparinment for a tife
Society which does not yet exist” atau bahwa pendidikan itu sekarang adalah untuk mempersiapkan manusia bagi suatu tipe masyarakat yang masih belum ada. Konsep system pendidikan mungkin saja berubah sesuai dengan perkembangan masyarakat dan pengalihan nilai-nilai kebudayaan (transfer of culture value). Konsep pendidikan saat ini tidak dapat dilepaskan dari pendidikan yang harus sesuai dengan tuntutan kebutuhan pendidikan masa lalu,sekarang,dan masa datang.

1. 5.      Pendidikan Menurut Thedore Brameld

‘’Education as power means copetent and strong enough to enable us,the majority of people,to decide what kind of a world‘’. (Pendidikan sebagai kekuatan berarti mempunyai kewenangan dan cukup kuat bagi kita, bagi rakyat banyak untuk menentukan suatu dunia yang macam apa yang kita inginkan dan macam mana mencapai tujuan semacam itu).

1. Pendidikan Menurut Thedore Brameld

Robert W. richey menyebutkan bahwa; The term “Education” refers to the broad funcition of preserving and improving the life of the group through bringing new members into its shared concem. Education is thus a far broader process than that which occurs in schools. It is an essential social activity by which communities continue to exist. In Communities this function is specialzed and institutionalized in formal education, but there is always the education, out side the school with which the formal process is related. (Istilah pendidikan mengandung fungsi yang luas dari pemelihara dan perbaikan kehidupan suatu masyarakat, terutama membawa warga masyarakat yang baru mengenal tanggung jawab bersama di dalam masyarakat. Jadi pendidikan adalah suatu proses yang lebih luas daripada proses yang berlangsung di dalam sekolah saja. Pendidikan adalah suatu aktivitas sosial yang memungkinkan masyarakat tetap ada dan berkembang. Di dalam masyarakat yang kompleks, fungsi pendidikan ini mengalami spesialisasi dan melembaga dengan pendidikan formal yang senantiasa tetap berhubungan dengan proses pendidikan informal di luar sekolah).

Pilar – Pilar Pendidikan Karakter

Pendidikan karakter didasarkan pada enam nilai-nilai etis bahwa setiap orang dapat menyetujui – nilai-nilai yang tidak mengandung politis, religius, atau bias budaya. Beberapa hal di bawah ini yang dapat kita jelaskan untuk membantu siswa memahami Enam Pilar Pendidikan Berkarakter, yaitu sebagai berikut :
1. Trustworthiness (Kepercayaan)
Jujur, jangan menipu, menjiplak atau mencuri, jadilah handal – melakukan apa yang anda katakan anda akan melakukannya, minta keberanian untuk melakukan hal yang benar, bangun reputasi yang baik, patuh – berdiri dengan keluarga, teman dan negara.
2. Recpect (Respek)
Bersikap toleran terhadap perbedaan, gunakan sopan santun, bukan bahasa yang buruk, pertimbangkan perasaan orang lain, jangan mengancam, memukul atau menyakiti orang lain, damailah dengan kemarahan, hinaan dan perselisihan.
3. Responsibility  (Tanggungjawab)
Selalu lakukan yang terbaik, gunakan kontrol diri, disiplin, berpikirlah sebelum bertindak – mempertimbangkan konsekuensi, bertanggung jawab atas pilihan anda.
4. Fairness  (Keadilan)
Bermain sesuai aturan, ambil seperlunya dan berbagi, berpikiran terbuka; mendengarkan orang lain, jangan mengambil keuntungan dari orang lain, jangan menyalahkan orang lain sembarangan.
5. Caring  (Peduli)
Bersikaplah penuh kasih sayang dan menunjukkan anda peduli, ungkapkan rasa syukur, maafkan orang lain, membantu orang yang membutuhkan.
6. Citizenship  (Kewarganegaraan)
Menjadikan sekolah dan masyarakat menjadi lebih baik, bekerja sama, melibatkan diri dalam urusan masyarakat,  menjadi tetangga yang baik, mentaati hukum dan aturan, menghormati otoritas, melindungi lingkungan hidup.
Tujuan, Fungsi dan Media Pendidikan karakter & Nilai-nilai Pembentuk Karakter

• Tujuan, Fungsi dan Media Pendidikan karakter

Pendidikan karakter pada intinya bertujuan membentuk bangsa yang tangguh, kompetitif, berakhlak mulia, bermoral, bertoleran, bergotong royong, berjiwa patriotik, berkembang dinamis, berorientasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang semuanya dijiwai oleh iman dan takwa kepada Tuhan yang Maha Esa berdasarkan Pancasila.
Pendidikan karakter berfungsi untuk:

1. mengembangkan potensi dasar agar berhati baik, berpikiran baik, dan berperilaku baik
2. memperkuat dan membangun perilaku bangsa yang multikultur
3. meningkatkan peradaban bangsa yang kompetitif dalam pergaulan dunia.
   Pendidikan karakter dilakukan melalui berbagai media yang mencakup keluarga, satuan pendidikan, masyarakat sipil, masyarakat politik, pemerintah, dunia usaha, dan media massa.

• Nilai-nilai Pembentuk Karakter

Satuan pendidikan sebenarnya selama ini sudah mengembangkan dan melaksanakan nilai-nilai pembentuk karakter melalui program operasional satuan pendidikan masing-masing. Hal ini merupakan prakondisi pendidikan karakter pada satuan pendidikan yang untuk selanjutnya pada saat ini diperkuat dengan 18 nilai hasil kajian empirik Pusat Kurikulum. Nilai prakondisi (the existing values) yang dimaksud antara lain takwa, bersih, rapih, nyaman, dan santun.
Dalam rangka lebih memperkuat pelaksanaan pendidikan karakter telah teridentifikasi 18 nilai yang bersumber dari agama, Pancasila, budaya, dan tujuan pendidikan nasional, yaitu:

1.      Jujur
2.     Toleransi
3.     Disiplin
4.     Kerja keras
5.     Kreatif
6.     Mandiri
7.     Demokratis
8.     Rasa Ingin Tahu
9.     Semangat Kebangsaan
10.     Cinta Tanah Air
11.     Menghargai Prestasi
12.    Bersahabat/Komunikatif
13.    Cinta Damai
14.    Gemar Membaca
15.   Peduli Lingkungan
16.   Peduli Sosial
17.   Tanggung Jawab
    
18.   religius  
    

(Puskur. Pengembangan dan Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa: Pedoman Sekolah. 2009:9-10). Nilai dan deskripsinya terdapat dalam Lampiran 1.)
Meskipun telah terdapat 18 nilai pembentuk karakter bangsa, namun satuan pendidikan dapat menentukan prioritas pengembangannya dengan cara melanjutkan nilai prakondisi yang diperkuat dengan beberapa nilai yang diprioritaskan dari 18 nilai di atas. Dalam implementasinya jumlah dan jenis karakter yang dipilih tentu akan dapat berbeda antara satu daerah atau sekolah yang satu dengan yang lain. Hal itu tergantung pada kepentingan dan kondisi satuan pendidikan masing-masing. Di antara berbagai nilai yang dikembangkan, dalam pelaksanaannya dapat dimulai dari nilai yang esensial, sederhana, dan mudah dilaksanakan sesuai dengan kondisi masing-masing sekolah/wilayah, yakni bersih, rapih, nyaman, disiplin, sopan dan santun.
Pentingnya Pendidikan Karakter

Pendidikan yang diterapkan di sekolah-sekolah juga menuntut untuk memaksimalkan kecakapan dan kemampuan kognitif. Dengan pemahaman seperti itu, sebenarnya ada hal lain dari anak yang tak kalah penting yang tanpa kita sadari telah terabaikan.Yaitu memberikan pendidikan karakterb pada anak didik. Pendidikan karakter penting artinya sebagai penyeimbang kecakapan kognitif. Beberapa kenyataan yang sering kita jumpai bersama, seorang pengusaha kaya raya justru tidak dermawan, seorang politikus malah tidak peduli pada tetangganya yang kelaparan, atau seorang guru justru tidak prihatin melihat anak-anak jalanan yang tidak mendapatkan kesempatan belajar di sekolah. Itu adalah bukti tidak adanya keseimbangan antara pendidikan kognitif dan pendidikan karakter.
Ada sebuah kata bijak mengatakan “ ilmu tanpa agama buta, dan agama tanpa ilmu adalah lumpuh”. Sama juga artinya bahwa pendidikan kognitif tanpa pendidikan karakter adalah buta. Hasilnya, karena buta tidak bisa berjalan, berjalan pun dengan asal nabrak. Kalaupun berjalan dengan menggunakan tongkat tetap akan berjalan dengan lambat. Sebaliknya, pengetahuan karakter tanpa pengetahuan kognitif, maka akan lumpuh sehingga mudah disetir, dimanfaatkan dan dikendalikan orang lain. Untuk itu, penting artinya untuk tidak mengabaikan pendidikan karakter anak didik.
Pendidikan karakter adalah pendidikan yang menekankan pada pembentukan nilai-nilai karakterpada anak didik. Saya mengutip empat ciri dasar pendidikan karakter yang dirumuskan oleh seorang pencetus pendidikan karakter dari Jerman yang bernama FW Foerster:

1. Pendidikan karakter menekankan setiap tindakan berpedoman terhadap nilai normatif. Anak didik menghormati norma-norma yang ada dan berpedoman pada norma tersebut.
2. Adanya koherensi atau membangun rasa percaya diri dan keberanian, dengan begitu anak didik akan menjadi pribadi yang teguh pendirian dan tidak mudah terombang-ambing dan tidak takut resiko setiap kali menghadapi situasi baru.
3. Adanya otonomi, yaitu anak didik menghayati dan mengamalkan aturan dari luar sampai menjadi nilai-nilai bagi pribadinya. Dengan begitu, anak didik mampu mengambil keputusan mandiri tanpa dipengaruhi oleh desakan dari pihak luar.
4. Keteguhan dan kesetiaan. Keteguhan adalah daya tahan anak didik dalam mewujudkan apa yang dipandang baik. Dan kesetiaan marupakan dasar penghormatan atas komitmen yang dipilih.

Pendidikan karakter penting bagi pendidikan di Indonesia. Pendidikan karakter akan menjadi basic atau dasar dalam pembentukan karakter berkualitas bangsa, yang tidak mengabaikan nilai-nilai sosial seperti toleransi, kebersamaan, kegotongroyongan, saling membantu dan mengormati dan sebagainya.Pendidikan karakter akan melahirkan pribadi unggul yang tidak hanya memiliki kemampuan kognitif saja namun memiliki karakter yang mampu mewujudkan kesuksesan. Berdasarkan penelitian di Harvard University Amerika Serikat, ternyata kesuksesan seseorang tidak semata-mata ditentukan oleh pengetahuan dan kemampuan teknis dan kognisinyan (hard skill) saja, tetapi lebih oleh kemampuan mengelola diri dan orang lain (soft skill).
Penelitian ini mengungkapkan, kesuksesan hanya ditentukan sekitar 20 persen hard skill dan sisanya 80 persen oleh soft skill. Dan, kecakapan soft skill ini terbentuk melalui pelaksanaan pendidikan karater pada anak didik. Berpijak pada empat ciri dasar pendidikan karakter di atas, kita bisa menerapkannya dalam polapendidikan yang diberikan pada anak didik. Misalanya, memberikan pemahaman sampai mendiskusikan tentang hal yang baik dan buruk, memberikan kesempatan dan peluang untuk mengembangkan dan mengeksplorasi potensi dirinya serta memberikan apresiasi atas potensi yang dimilikinya, menghormati keputusan dan mensupport anak dalam mengambil keputusan terhadap dirinya, menanamkan pada anakdidik akan arti keajekan dan bertanggungjawab dan berkomitmen atas pilihannya. Kalau menurut saya, sebenarnya yang terpenting bukan pilihannnya, namun kemampuan memilih kita dan pertanggungjawaban kita terhadap pilihan kita tersebut, yakni dengan cara berkomitmen pada pilihan tersebut.
Pendidikan karakter hendaknya dirumuskan dalam kurikulum, diterapkan metode pendidikan, dan dipraktekkan dalam pembelajaran. Selain itu, di lingkungan keluarga dan masyarakat sekitar juga sebaiknya diterapkan pola pendidikan karakter. Dengan begitu, generasi-generasi Indonesia nan unggul akan dilahirkan dari sistem pendidikan karakter.
Proses Pembentukan Karakter Kepada Anak
Suatu hari seorang anak laki-laki sedang memperhatikan sebuah kepompong, eh ternyata di dalamnya ada kupu-kupu yang sedang berjuang untuk melepaskan diri dari dalam kepompong. Kelihatannya begitu sulitnya, kemudian si anak laki-laki tersebut merasa kasihan pada kupu-kupu itu dan berpikir cara untuk membantu si kupu-kupu agar bisa keluar dengan mudah. Akhirnya si anak laki-laki tadi menemukan ide dan segera mengambil gunting dan membantu memotong kepompong agar kupu-kupu bisa segera keluar dr sana. Alangkah senang dan leganya si anak laki laki tersebut.Tetapi apa yang terjadi? Si kupu-kupu memang bisa keluar dari sana. Tetapi kupu-kupu tersebut tidak dapat terbang, hanya dapat merayap. Apa sebabnya?
Ternyata bagi seekor kupu-kupu yang sedang berjuang dari kepompongnya tersebut, yang mana pada saat dia mengerahkan seluruh tenaganya, ada suatu cairan didalam tubuhnya yang mengalir dengan kuat ke seluruh tubuhnya yang membuat sayapnya bisa mengembang sehingga ia dapat terbang, tetapi karena tidak ada lagi perjuangan tersebut maka sayapnya tidak dapat mengembang sehingga jadilah ia seekor kupu-kupu yang hanya dapat merayap. Itulah potret singkat tentang pembentukan karakter, akan terasa jelas dengan memahami contoh kupu-kupu tersebut. Seringkali orangtua dan guru, lupa akan hal ini. Bisa saja mereka tidak mau repot, atau kasihan pada anak. Kadangkala Good Intention atau niat baik kita belum tentu menghasilkan sesuatu yang baik. Sama seperti pada saat kita mengajar anak kita. Kadangkala kita sering membantu mereka karena kasihan atau rasa sayang, tapi sebenarnya malah membuat mereka tidak mandiri. Membuat potensi dalam dirinya tidak berkembang. Memandukan kreativitasnya, karena kita tidak tega melihat mereka mengalami kesulitan, yang sebenarnya jika mereka berhasil melewatinya justru menjadi kuat dan berkarakter.
Sama halnya bagi pembentukan karakter seorang anak, memang butuh waktu dan komitmen dari orangtua dan sekolah atau guru untuk mendidik anak menjadi pribadi yang berkarakter. Butuh upaya, waktu dan cinta dari lingkungan yang merupakan tempat dia bertumbuh, cinta disini jangan disalah artikan memanjakan. Jika kita taat dengan proses ini maka dampaknya bukan ke anak kita, kepada kitapun berdampak positif, paling tidak karakter sabar, toleransi, mampu memahami masalah dari sudut pandang yang berbeda, disiplin dan memiliki integritas terpancar di diri kita sebagai orangtua ataupun guru. Hebatnya, proses ini mengerjakan pekerjaan baik bagi orangtua, guru dan anak jika kita komitmen pada proses pembentukan karakter. Segala sesuatu butuh proses, mau jadi jelek pun butuh proses. Anak yang nakal itu juga anak yang disiplin.Dia disiplin untuk bersikap nakal. Dia tidak mau mandi tepat waktu, bangun pagi selalu telat, selalu konsisten untuk tidak mengerjakan tugas dan wajib tidak menggunakan seragam lengkap.
Karakter suatu bangsa merupakan aspek penting yang mempengaruhi pada perkembangan sosial-ekonomi. Kualitas karakter yang tinggi dari masyarakat tentunya akan menumbuhkan keinginan yang kuat untuk meningkatkan kualitas bangsa. Pengembangan karakter yang terbaik adalah jika dimulai sejak usia dini. Sebuah ungkapan yang dipercaya secara luas menyatakan “ jika kita gagal menjadi orang baik di usia dini, di usia dewasa kita akan menjadi orang yang bermasalah atau orang jahat”.
Thomas Lickona mengatakan “ seorang anak hanyalah wadah di mana seorang dewasa yang bertanggung jawab dapat diciptakan”. Karenanya, mempersiapkan anak adalah sebuah strategi investasi manusia yang sangat tepat. Sebuah ungkapan terkenal mengungkapkan “Anak-anak berjumlah hanya sekitar 25% dari total populasi, tapi menentukan 100% dari masa depan”. Sudah terbukti bahwa periode yang paling efektif untuk membentuk karakter anak adalah sebelum usia 10 tahun. Diharapkan pembentukan karakter pada periode ini akan memiliki dampak yang akan bertahan lama terhadap pembentukan moral anak.
Efek berkelanjutan (multilier effect) dari pembentukan karakter positif anak akan dapat terlihat, seperti yang digambarkan oleh Jan Wallander, “Kemampuan sosial dan emosi pada masa anak-anak akan mengurangi perilaku yang beresiko, seperti konsumsi alkohol yang merupakan salah satu penyebab utama masalah kesehatan sepanjang masa; perkembangan emosi dan sosial pada anak-anak juga dapat meningkatkan kesehatan manusia selama hidupnya, misalnya reaksi terhadap tekanan yang akan berdampak langsung pada proses penyakit; kemampuan emosi dan sosial yang tinggi pada orang dewasa yang memiliki penyakit dapat membantu meningkatkan perkembangan fisiknya.”
Sangatlah wajar jika kita mengharapkan keluarga sebagai pelaku utama dalam mendidik dasar–dasar moral pada anak. Akan tetapi banyak anak, terutama anak-anak yang tinggal di daerah miskin, tidak memperoleh pendidikan moral dari orang tua mereka.
Kondisi sosial-ekonomi yang rendah berkaitan dengan berbagai permasalahan, seperti kemiskinan, pengangguran, tingkat pendidikan rendah, kehidupan bersosial yang rendah, biasanya berkaitan juga dengan tingkat stres yang tinggi dan lebih jauh lagi berpengaruh terhadap pola asuhnya. Sebuah penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang tinggal di daerah miskin 11 kali lebih tinggi dalam menerima perilaku negatif (seperti kekerasan fisik dan mental, dan ditelantarkan) daripada anak-anak dari keluarga yang berpendapatan lebih tinggi.
Banyak hasil studi menunjukkan bahwa anak-anak yang telah mendapat pendidikan pra-sekolah mempunyai kemampuan yang lebih tinggi daripada anak-anak yang tidak masuk ke TK, terutama dalam kemampuan akademik, kreativitas, inisiatif, motivasi, dan kemampuan sosialnya. Anak-anak yang tidak mampu masuk ke TK umumnya akan mendaftar ke SD dalam usia sangat muda, yaitu 5 tahun. Hal ini akan membahayakan, karena mereka belum siap secara mental dan psikologis, sehingga dapat membuat mereka merasa tidak mampu, rendah diri, dan dapat membunuh kecintaan mereka untuk belajar. Dengan demikian sebuah program penanganan masalah ini dibutuhkan untuk mempersiapkan anak dengan berbagai pengalaman penting dalam pendidikan prasekolah. Adalah hal yang sangat penting untuk menggerakkan masyarakat di daerah miskin untuk mulai memasukkan anaknya ke prasekolah dan mengembangkan lingkungan bersahabat dengan TK lainnya untuk bersama-sama melakukan pendidikan karakter.
Dorothy Law Nolte pernah menyatakan bahwa anak belajar dari kehidupan lingkungannya. Lengkapnya adalah :

• Jika anak dibesarkan dengan celaan, ia belajar memaki
• Jika anak dibesarkan dengan permusuhan, ia belajar berkelahi
• Jika anak dibesarkan dengan cemoohan, ia belajar rendah diri
• Jika anak dibesarkan dengan penghinaan, ia belajar menyeasali diri
• Jika anak dibesarkan dengan toleransi, ia belajar menahan diri
• Jika anak dibesarkan dengan pujian, ia belajar menghargai
• Jika anak dibesarkan dengan sebaik-baik perlakuan, ia belajar keadilan
• Jika anak dibesarkan dengan rasa aman, ia belajar menaruh kepercayaan
• Jika anak dibesarkan dengan dukungan, ia belajar menyenangi diri
• Jika anak dibesarkan dengan kasih sayang dan persahabatan, ia belajar menemukan cinta dalam kehidupan

FILOSOFI KEHIDUPAN MANUSIA DARI BUNGA

Akankah Matahari menyadari kehadiran satu bunga, yang tak pernah lelah dan setia mengikuti kemana matahari pergi?
Ah… tidak, dia terlalu besar, terlalu bersinar, terlalu jauh…
Goresan Tangan Kotor dan Basah
(Teruntuk Tangan yang telah menciptakan taman bunga yang begitu indah)

A PART OF D'NUMB PARK

Katakan dengan bunga, pernahkah anda mendengar istilah ini? Saya yakin anda pernah bahkan sering mendengarnya. Bunga merupakan simbol Universal yang umumnya dipilih ketika seseorang ingin mengungkapkan perasaan atau menyatakan sesuatu. 

Bunga yang indah selalu dicari orang. Begitu pun dengan manusia. Ketika dia memiliki akhlak yang baik, wawasan yang luas, pendapat yang bijak dan tangan yang selalu terulur untuk membantu sesama maka orang akan mencarinya. Orang akan selalu dekat dengannya. 

Bunga selalu menebarkan keharuman. Bunga juga bisa menjadi bahan dari banyak minyak wangi. Begitu pun kita sebagai manusia. Karena jiwa kita yang baik, yang tersepuh dengan akhlak yang indah, maka nama kita semerbak harum di tengah-tengah sesama manusia. Nama kita disebut dan dipuji, bahkan hingga kita mati. 

Bunga memiliki warna yang indah dan menyegarkan pandangan. Begitulah seharusnya setiap pribadi, hadir dan memberikan kenyamanan pada orang lain di sekitar. Memberi mereka senyuman, sapaan dan perhatian sehingga membawa keindahan dan kenyamanan di hati para manusia. 

Bunga seindah apa pun akan layu dan mati pada akhirnya. Begitu pun dengan manusia. Maka tak seharusnya kita menyombongkan semua keindahan yang melekat di tubuh kita. Bunga di tempat manapun ia tumbuh, akan tetap membawa keindahan. Tak ada bedanya dengan bunga liar atau bunga taman. Bunga-bunga yang berada di tebing-tebing curam atau bunga di daratan semua memiliki keindahan. Begitu pun manusia, di mana pun ia berada selama kebaikan dan prinsip iman dia bawa, maka lingkungan tak membuatnya menjadi kotor dan hina. 

Medio D'Numb Park 

04 Oktober 2018

TAMAN BUNGA, INSPIRASI D'NUMB PARK

AKU MENATAP DAN MEMAKNAI TAMAN BUNGA
Oleh: Mardiana E. D. Taek (Gadis Nabo-Desa Fatuaruin)

Indah dan menakjubkan area tanaman bunga
Harapku sejenak pada tanaman bunga ini
Inginku menanam setangkai mawar di tanah ini
Mawar ini citra diri dalam kelebihan dan kekurangan

Rasa senang dan gembira tak terelakan ada di dalam diri
ohhh.. tanaman bunga Betapa pentingnya bagi keindahan pekarangan rumah
Tekadku aku akan menanamkan rasa kepedulian terhadap bunga

APA ITU AMNESIA???

Oleh: NOVIANA HOAR (Gadis Sulit- Tualaran, Berdomisili di Basdebu)

Mengalami pikun memang sangat menyebalkan, apalagi jika usia anda masih tergolong muda. Pikun sendiri biasanya dialami secara wajar oleh orang yang sudah lanjut usia atau berusia senja. Namun jika anda masih berusia muda dan sudah sering mengalami pikun, maka harus ada yang dipertanyakan dengan kondisi tubuh anda tersebut.

Memang secara medis ada beberapa hal yang menyebabkan seseorang berusia belia namun sudah mengalami penyakit pikun yang biasa dialami oleh orang-orang berusia senja. Berikut ini adalah beberapa hal penyebab kenapa anda sudah bisa mengalami pikun ketika masih usia remaja atau muda.

Dampak amnesia (kepikunan) bagi anak remaja (usia muda) sangatlah berat karena bisa menyebabkan anak yang bersangkutan lupa ingatan (memori dalam pikiran kosong). ada pun beberapa faktor penyebabnya antara lain:

1. Sering makan atau diet ketat

Kedua hal ini ternyata adalah salah satu penyebab yang membuat ingatan anda menurun hingga terjadilah pikun. Diet terlalu ketat ternyata banyak memiliki dampak negatif dan salah satunya adalah menjadi mudah pikun. Gejala pikun dini akibat diet terlalu ketat ini disebabkan oleh asupan gizi yang masuk ke tubuh anda berkurang terlalu banyak. Ketika kondisi terlalu lapar, jelas kinerja otak akan menurun efeknya mudah pikun. Sementara makan terlalu banyak juga membuat kerja otak menjadi terhambat karena tubuh terlalu sibuk untuk mencerna makanan yang anda konsumsi dalam jumlah besar tersebut.

2. Terlalu banyak hutang

Hutang memang tidak akan pernah menyelesaikan masalah dan yang ada malah menambah masalah. Ketika anda terlalu banyak memiliki hutang, maka anda akan mulai kebingungan untuk melunasinya. Dari sinilah berbagai hal penyebab kepikunan di usia dini bermula. Rasa stress dan depresi ini benar-benar akan membuat anda mudah mengalami pikun. Hal ini karena tubuh anda selalu dalam kondisi gelisah dan tidak bisa merasa tenang.

3. Tidur berlebih dan kurang tidur

Tidur dengan porsi waktu terlalu berlebihan benar-benar sangat tidak baik, karena tubuh akan sulit memproses dalam waktu singkat akibat terlalu lama dalam mengistirahatkan tubuh anda. Ketika baru bangun biasanya tubuh akan sangat sulit untuk mengumpulkan tenaga atau energi sehingga kinerja otak juga akan ikut melemah jikaa terlalu sering. Sementara terlalu sering begadang juga sangat berbahaya karena akan membuat tubuh anda menjadi kekurangan energi. Jika sudah begini kinerja otak akan melemah dan gejala pikun dini akan terus terjadi.

4. Mencintai seseorang terlalu berlebihan

Memiliki rasa cinta terhadap orang terkasih memang sangat wajar dan sangat baik. Namun jangan lakukan hal tersebut dengan berlebihan karena hanya akan menyiksa diri anda sendiri. Jika sudah begini wajar anda hanya terlalu sering memikirkan si dia hingga membuat anda lupa dengan berbagai hal lain yang lebih penting.

5. Terlalu sering berandai-andai

Hidup memang boleh bermimpi namun juga harus di imbangi dengan kerja keras di dunia nyata. Jika anda hanya bermimpi suatu hal terlalu tinggi namun tidak di imbangi dengan kerja keras, maka dijamin hidup anda hanya akan terjebak dalam bayang-bayang semu. Penyakit pikun di usia dini pun akan menyerang anda karena anda hanya terlalu sering berandai-andai ke sesuatu hal yang belum bisa anda capai tersebut.

WARNING!!!

Merdeka.com - Para ahli di Korea Selatan melaporkan banyaknya kasus 'digital demensia' pada remaja dan anak-anak muda. Digital demensia adalah sebuah bentuk demensia atau berkurangnya kekuatan ingatan serta otak akibat terlalu bergantungnya seseorang pada teknologi.

Para ahli menjelaskan bahwa saat ini banyak anak muda dan remaja yang terlalu menggantungkan diri pada teknologi, misalkan untuk mencatat kegiatan, mengingat tanggal, dan lainnya, sehingga mereka lebih malas menggunakan otak untuk mengingat hal-hal kecil. Remaja yang terlalu bergantung pada teknologi diketahui mengalami penurunan pada kemampuan kognitif, seperti yang terjadi pada orang yang mengalami cedera di bagian kepala atau sakit mental.

"Penggunaan smartphone dan peralatan game secara berlebihan bisa mengganggu perkembangan otak. Pengguna teknologi berat biasanya memiliki perkembangan otak kiri yang baik. Namun ini membuat otak kanan mereka terlupakan dan tak berkembang sama sekali," ungkap Byun Gi-won, salah satu dokter di Balance Brain Centre, Seoul, seperti dilansir oleh Daily Mail (24/06).

Otak kanan berkaitan dengan konsentrasi, ingatan, serta kemampuan untuk fokus dan memperhatikan sesuatu. Otak kanan yang tak berkembang bisa menyebabkan seseorang terkena demensia, salah satu penyakit otak yang membuat penderitanya susah mengingat dan mengalami kepikunan dini.

Peneliti menekankan bahwa hal ini lebih berpengaruh pada anak-anak dan remaja dibanding orang dewasa karena otak mereka yang masih dalam tahap pengembangan. Situasi ini paling berisiko bagi remaja dan anak muda berusia 10 - 19 tahun yang menggunakan smartphone mereka lebih dari tujuh jam setiap hari. [kun]

Penyebeb dan Cara Mengatasi Penyakit Lupa pada Remaja

Biasanya, penyakit lupa atau pikun itu dimiliki oleh kaum manula. Mitos itu memang ada benarnya. Namun, ternyata pikun bukan hanya monopoli kaum manula saja, pada kalangan anak muda sampai remaja pun, kini, dihinggapi penyakit yang sama. 

Penyakit lupa atau demensia merupakan penyakit degeneratif akibat kematian sel-sel otak dan umumnya menyebabkan kemunduran fungsi intelektual atau kognitif, yang meliputi kemunduran daya mengingat dan proses berpikir.

Penyebabnya secara pasti masih belum ditemukan hingga kini, namun para ahli menyebutkan beberapa faktor yang bisa menjadi pemicu terjadinya kepikunan seperti sering minum alkohol dan menggunakan narkoba, masalah keturunan, pernah mengalami benturan di kepala dan stroke.

Demensia merupakan penyakit degeneratif otak progresif yang disebabkan timbulnya neurotangles. Yaitu, suatu bentuk plak-plak yang tinggal di saraf otak. Neurotangles ini menyebabkan sel-sel otak cepat rusak dan mati. Sehingga, muncul gangguan pada fungsi memori dan timbul kepikunan.

Otak penderita demensia mengalami kerusakan akibat adanya beberapa sel saraf yang mati di sejumlah bagian penting. Otak akan mengkerut sehingga terjadi gap atau kerenggangan dalam daerah cuoing temporal dan hippocampus. Kedua bagian ini sangat berperan dalam menyimpan memori dan mengolah informasi baru. Dari sini akan muncul pengaruhnya pada kemampuan seseorang untuk mengingat, berbicara juga mengambil keputusan.

Sementara, produksi beberapa zat kimia penting dalam otak seperti acetylcholine juga ikut terpengaruh. Masih belum diketahi apa penyebab matinya sel saraf dalam otak. Namun ada sejumlah karakteristik yang muncul pada otak setelah sel-sel itu mati, yaitu terjadinya kerumitan dalam kepingan protein yang bisa terlihat melalui mikroskop.

Dampak dari kerusakan sel-sel saraf itu menyebabkan orang akan kehilangan sebagian memori. Ditandai dengan kelupaan menaruh benda, melupakan janji dengan teman atau bahkan lupa nama seseorang. Yang parah, gejala macam ini sudah kerap dialami oleh mereka yang berusia muda. Tahap yang lebih parah dari ini adalah ketika kita lupa menemukan suatu kata yang tepat untuk mengartikan ucapan seseorang. Bisa juga kita lupa mencari kata untuk mendefinisikan sesuatu. Semua kepikunan ini akan berpengaruh pada kepribadian dan perubahan mood.

Dalam kaidah herbalis, kepikunan bisa disebabkan karena terjadinya ketidakseimbangan sistem tubuh. Tubuh yang tidak harmonis ini akan memiliki gelombang atau Medan Electro Magnet (MEM) yang tidak stabil pula. Ketidakstabilan MEM akan mempengaruhi mekanisme sistem hormon, sistem saraf dan sistem daya tahan tubuh menjadi terganggu.

MEM yang terganggu menyebabkan meningkatnya hormon kortisol. Hormon ini menyebabkan terjadinya penuaan dini (premature aging) dengan gejala-gejala melemahnya beberapa organ penting seperti pendengaran, penglihatan, daya ingat dan sebagainya.

Untuk mengatasi penyakit lupa dan menstabilkan MEM memang tidak mudah, namun ada beberapa cara yang insya Allah dapat membantu dan mengurangi kepikunan tersebut dengan melakukan:

• Kurangi Makanan yang Berlemak

Diet dengan membatasi total kalori serta konsumsi lemak sebesar 15 – 20% dapat membantu mencegah kepikunan. Efek negatif konsumsi lemak tinggi adalah menyebabkan terciptanya plak aterosklerosis, berkembangnya penyakit-penyakit kardiovaskuler, arteri koronari, dan cerebrovaskuler sehingga menghambat asupan oksigen ke otak melalui pembuluh arteri.

Banyak mengkonsumsi ikan yang kaya asam lemak omega 3 dokosaheksaenoat (DHA), seperti ikan tuna dan salmon, dapat mengurangi penurunan kinerja kognitif pada orang-orang tua. Di otak, DHA berperan dalam mengatur fluiditas dan permeabilitas membran sel, menjaga aktivitas enzim-enzim yang terikat membran dan kinerja neurotransmiter (dopamin dan serotonin). Neurotransmiter ini bekerja sebagai penghubung antara otak ke seluruh jaringan saraf dan pengendali seluruh fungsi tubuh. Serta mengkonsumi beberapa vitamin yang bisa menjaga kesehatan otak seperti vitamin B kompleks, vitamin C dan E, fosfatidilserin, ubiquinon, asetil – L – karnitin dan ginkgo biloba.

• Perpanjang Sujud dan Puasa

Dalam keadaan MEM yang tidak stabil, perubahan kedudukan akan turut membantu memulihkan kesehatan. Dalam keadaan sujud, di mana posisi jantung lebih tinggi dari kepala membuat aliran darah mudah menuju ke kepala. Darah yang berisi oksigen itu memang sangat dibutuhkan oleh otak guna mengoptimalkan fungsinya. Karena itu, memperpanjang sujud, khususnya pada salat tahajud, akan memberikan kesempatan kepada otak memenuhi kebutuhan oksigen secara maksimal. Selain itu, sujud dalam kedaan semua anggota tubuh beristirahat sangat membantu memperbaiki kestabilam MEM.

Sedangkan puasa berfungsi menekan otak untuk melakukan pengimbangan MEM. Hal ini dapat dilihat ketika seseorang berpuasa, otak akan banyak mengeluarkan omega 3 yang sangat dibutuhkan oleh sel-sel saraf. Di samping itu, puasa dapat menurunkan kadar kortisol dan memperbaiki mekanisme pelepasan kortisol. Kortisol dalam aksinya akan mencegah/menahan penggunaan glukosa oleh hipokampus, menghambat transisi sinapsis dan menyebabkan neuron/sel saraf luka (injury) serta kematian sel.

Puasa juga dapat menurunkan level lipid peroksidase, yaitu suatu enzim yang dapat menghasilkan radikal-radikal bebas dan meningkatkan level dehidroepiandrosteron, yaitu suatu hormon yang penting untuk optimalisasi fungsi otak. Tidak mengherankan jika Rasullulah berkata bahwa puasa itu menyehatkan.

• Olahraga

Para ahli berpendapat bahwa olahraga yang teratur ternyata dapat memperbaiki aspek-aspek fungsi kognitif sebesar 20 – 30%. Oleh karena itu, olahraga sangat disarankan karena dapat menahan laju kepikunan. Dalam suatu studi, orang tua yang berusia 40 – 60 tahun dan mau melakukan olahraga secara teratur memiliki resiko kepikunan yang lebih rendah dibanding mereka yang tak berolahraga. Olahraga diketahui meningkatkan aliran darah otak dan produksi faktor-faktor pertumbuhan untuk syaraf.

• Latihan otak

Yang dimaksud dengan latihan otak adalah memberikan stimulasi kognitif, seperti berdiskusi tentang topik aktual, mengisi teka-teki, main catur, mendengarkan musik nostalgia dan berkesenian, dapat membantu mempertahankan kemampuan kognitif. Latihan tersebut mendorong berkembangnya dendrit dan meningkatnya plastisitas sistem syarat pusat.

Keyakinan dan kesungguhan merupakan salah satu kunci kesembuhan dari suatu penyakit. Karena itu, ada baiknya anda memprogram kegiatan anda guna bisa melakukan poin-poin tersebut di atas secara teratur dan maksimal.

Sumber : Pengobatan Alternatif 

ILMU BIOLOGI DAN KIMIA PENTING??? MAY BE YES MAY BE NO (Yuliana Ancelina Balok)

Oleh: Yuliana Ancelina Balok (Gadis Numbei-Pencari Jejak Masa Depan)

MANFAAT BIOLOGI
Belajar biologi sama dengan kita belajar tentang diri kita, tumbuhan, hewan dan semua makhluk hidup yang ada di sekitar kita. Biologi sebagai salah satu cang ilmu pengetahuan alam yang menyediakan konsep dan proses sains yang ada di alam sekitar. Kebanyakan kita tidak mengetahui dan menyadari proses-proses bilogi yang terjadi, entah kasat mata ataupun tak kasat mata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangannya. 

Dengan belajar biologi, kita bisa tahu menghargai semua makhluk hidup yang ada di sekitar kita. Contohnya: seperti tumbuhan, sebaiknya kita tidak boleh memandang sebelah mata karena tumbuhan itulah yang menyediakan oksygen bagi kita dan makhluk hidup lainnya. Biologi merupakan ilmu yang membantu kita untuk mengenal lebih spesefik organ-organ terkecil yang tidak bisa dilihat dengan mata indera. Jadi, jika seseorang belajar biologi maka ia pasti tahu tentang pertumbuhan dan perkembangan segala makhluk hidup di jagat raya ini dengan karakteristiknya masing-masing.

RUJUKAN MANFAAT ILMU BIOLOGI

Manfaat biologi bagi manusia.

Belajar biologi dapat membantu seseorang memahami manfaat alam bagi manusia. Kita dapat mempelajari sumber makanan, susu, daging, telur, dan hal-hal penting lainnya secara terperinci. Kita juga bisa belajar bagaimana alam berkontribusi pada pertanian, konstruksi rumah, perjalanan dll. Selama berabad-abad lalu manusia bergantung pada hewan untuk bepergian.

Biologi Berperan dalam kedokteran

Pengetahuan tentang biologi membantu seseorang memahami konsep kesehatan dan penyakit dengan lebih baik. Seorang siswa mendapat gambaran tentang apa yang penyusun tubuh, fisiologinya, dll. Ini membantu untuk memahami keadaan penyakit dan juga peluang untuk perbaikan. Ini juga membantu seseorang memahami zat-zat yang berguna dari tumbuhan dan hewan yang digunakan untuk obat-obatan. Sebagian besar kondisi penyakit menemukan solusi berdasarkan pengetahuan biologis.

Biologi berkontribusi dalam penelitian:

Biologi berkontribusi banyak untuk penelitian. Bahkan eksplorasi ruang angkasa dan pendaratan di planet lain dapat dilakukan dengan menggunakan hewan. Banyak studi obat, teknik dan biomedis dapat dilakukan dengan baik oleh pengetahuan biologi. Yang menarik adalah kemampuan menghancurkan bom yang kuat pun dilakukan dengan menggunakan hewan.

Manfaat Biologi sebagai Penjaga yang aman dan Konservasi alam:

Dengan pengetahuan biologi, kita dapat memahami spesies yang terancam dan melindungi mereka. Ini menyelamatkan mereka dari kepunahan. Bahkan tanah, konservasi hutan dimungkinkan karena biologi. Studi tanaman pada botani membuat kita memahami peran mereka dalam kelangsungan hidup manusia.

Konsep: Biologi memiliki banyak konsep untuk membuatnya mudah digunakan untuk memahami informasi yang luas. Konsep-konsep ini termasuk

1. Sel dan jenis mereka, jaringan, organ dan sistem tubuh
2. Fotosintesis
3. Pernafasan
4. Pengeluaran
5. Metabolisme.
6. Reproduksi dll.

Ada juga banyak cabang dalam biologi

1. Biokimia
2. Mikrobiologi
3. Bioteknologi
4. Ilmu pertanian
5. Kehutanan
6. Peternakan dll

Cabang-cabang ini membantu kita mempelajari pentingnya biologi dan organisme hidup di sekitar kita. Mari kita lihat mereka secara singkat

• Biokimia: cabang biologi ini berhubungan dengan kimia hewan dan tumbuhan. Ini sangat luas dan membantu kita memahami berbagai proses fisiologis dalam tubuh.
• Mikrobiologi: Seperti namanya, ini berkaitan dengan studi mikroorganisme, kontrol dan pengobatan mereka untuk manfaat manusia.
• Ilmu pertanian: Bagian biologi ini membantu kita belajar bagaimana menanam tanaman untuk suplai makanan bagi masyarakat sekitar.
• Kehutanan: Cabang biologi ini membuat kita belajar tentang hutan dan pemeliharaannya.
• Peternakan: Cabang biologi ini berfokus pada hewan untuk makanan dan persyaratan lainnya.

Mereka adalah sumber daya yang menyediakan banyak kebutuhan dasar seperti makanan (untuk manusia dan hewan dalam bentuk karbohidrat, protein dan lemak), pakaian (mereka adalah pasokan serat terbesar seperti kapas yang dibutuhkan untuk membuat kain), tempat berlindung (seperti Pengetahuan tentang alam. Mereka menyediakan perabotan interior dan eksterior), obat-obatan (karena mereka adalah sumber terbesar obat-obatan). Obat-obatan ini memiliki kelebihan asimilasi tubuh yang lebih baik, kompatibilitas dan rendah terhadap efek samping. Oleh karena itu mempelajari botani membantu kita untuk lebih jauh menemukan kegunaan mereka untuk kelangsungan hidup manusia.

1. Pengetahuan tentang alam.
2. Manfaat bagi manusia.
3. Peran dalam kedokteran.
4. Kontribusi untuk penelitian
5. Penjaga yang aman dan Konservasi alam

Studi hewan sangat penting karena memberi kita pengetahuan tentang jenis hewan yang tersedia, kebiasaan hidup mereka, rantai makanan, dll. Ini membantu untuk studi yang lebih baik pada hewan yang berguna untuk manusia seperti mereka yang menyediakan makanan (telur, susu, madu & daging), yang berkontribusi untuk pakaian (wol dari domba), yang berbahaya ketika ditemui untuk manusia dll. Beberapa hewan berguna dalam pembuatan obat-obatan dan obat-obatan yang berguna bagi manusia. Sebagai contoh, banyak dari anti-tubuh disiapkan dengan menggunakan hewan sebagai reservoir. Kita juga dapat memahami peran hewan dalam pemeliharaan dan keseimbangan lingkungan kita.

MANFAAT KIMIA
Kimia adalah ilmu yang mempelajari tentang susunan, struktur, sifat dan perubahan materi. Belajar kimia, kita dapat mengetahui bahaya dan manfaat bahan-bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari. Dengan belajar ilmu Kimia kita bisa mengetahui sifat-sifat kimia suatu zat. Dari berbagai macam bahan kimia tentu mempunyai bahayanya masing-masing, maka dengan belajar kimia, kita bisa mengetahui bahaya-bahaya tersebut. 

Dengan belajar ilmu kimia, kita dapat menciptakan obat-obatan yang dapat menyembuhkan berbagai penyakit. Tanpa kita sadari Bahan kimia ada di dalam tubuh kita. Maka dengan mempelajari ilmu kimia dapat membuka wawasan berpikir kita untuk mengetahui hal-hal atau unsur-unsur itu. Hal prkatis di dalam kehidupan sehari-hari yakni air yang dipanasi mengalami proses perubahan kimia. 

RUJUKAN MANFAAT ILMU KIMIA
Kimia yang juga turunan dari cabang pengetahuan alam (IPA) menjadi salah satu percabangan baru dalam mengasah otak untuk memecahkan teka-teki pelajaran kimia dengan lebih mudah. Manfaat mempelajari ilmu pengetahuan alam sendiri menjadi penting karena semua makhluk hidup, hidup dalam lingkungan yang sama yaitu bumi semesta alam. Untuk itu mengetahui apa-apa saja yang hidup membutuhkan ilmu pengetahuan alam yang baik.

1. Mengetahui Manfaat dan Bahaya dari Bahan Kimia

Banyak yang mengira bahwa apa saja yang berhubungan dengan kimia pastilah berbahaya. Namun jika kita lihat lebih dalam lagi, kehidupan kita sehari-hari sangatlah berpengaruh dengan kimia seperti dari makanan, minuman, pakaian, bahkan ketika kita bernafaspun udara yang kita hirup setiap harinya adalah senyawa-senyawa kimia.

Memang mungkin dalam kehidupan kita sehari-hari lebih banyak zat kimia berbahaya yang kita dapati daripada manfaatnya, maka dari itu kita meang harus mengerti manfaat dan bahaya bahan kimia agar kita bisa memanfaatkannya dengan benar dan dengan maksimal dan juga kita dapat menghindari bahaya-bahaya zat kimia.

Manfaat bahan kimia dapat dirasakan pada:

Manfaat parasetamol untuk pengobatan penurun panas tubuh
Manfaat asam sitrat yang baik untuk melindungi gigi yang ada pada pasta gigi
Manfaat gas metana yang di gunakan untuk bahan bakar gas

2. Memahami Alam Sekitar dan Proses yang Berlangsung

Jika kita belajar ilmu kimia, kita dapat mengubah bahan-bahan yang dari alam untuk dijadikan produk yang lebih berguna untuk kebutuhan hidup sehari-hari manusia. Selain itu, kita juga dapat mengerti berbagai gejala alam yang ada disekitar lingkungan kita misalnya, pencernaan makanan dan pembakaran zat-zat makanan dalam tubuh kita.

Makanan yang berasal dari tumbuhan berbaur dengan proses kimia, dan juga tubuh kita memerlukan protein, lemak, karbohidrat, vitamin, dan secara keseluruhan semuanya itu merupakan proses kimia dan menjadikan kita dapat menghasilkan gas karbondioksida, air, dan energy yang setiap harinya kita keluarkan dan butuhkan. Oleh sebab itu belajar ilmu kimia sangatlah menguntungkan kita dalam kehidupan sehari-hari agar dapat mengenali proses yang berlangsung dalam lingkungan kita.

Melihat proses yang terjadi dari makanan tersebut membantu pertumbuhan bagi tubuh. Makanan yang banyak mengandung banyak vitamin dan kaya akan protein juga terdapat pada:

Manfaat kacang merah, kaya akan protein untuk tubuh
Manfaat buah jeruk yang banyak mengandung vitamin c
Manfaat tempe, banyak mengandung vitamin dan protein sekaligus


3. Mengetahui Bahan Olahan yang Digunakan

Sabun, pasta gigi, kosmetik, plastik, tekstil, pupuk, obat, bahan bakar, cat, pestisida, bumbu masak, alat rumah tangga, adalah beberapa contoh jenis bahan olahan yang semuanya hasil dari penerapan ilmu kimia dan kebanyakan bahan yang kita gunakan sehari-hari mendapatkan sentuhan kimia. Namun barang-barang olahan yang disebut diatas, tidaklah membahayakan diri kita jika kita menggunakan bahan-bahan olahan tersebut dengan baik dan tepat.

Tetapi memang kita harus tetap berhati-hati dalam memilih bahan-bahan tersebut dan berhati-hati dalam menggunakannya. Seperti bahan bakar dan cat sangatlah rentan terhadap api dan mudah terbakar maka dari itu kita harus tetap berhati-hati dalam penggunaannya agar tidak menyebabkan terjadinya sesuatu yang tidak di inginkan.

Diatas adalah beberapa contoh manfaat jika kita belajar ilmu kimia. Selain itu jika kita belajar ilmu kimia, kita juga akan belajar biologi, fisika, dan lainnya karena berkesinambungan dengan ilmu kimia. Belajar ilmu kimia sangatlah menyenangkan jika kita mempelajarinya dengan sungguh-sungguh.


Sangat banyak juga manfaat yang kita dapatkan jika kita belajar ilmu kimia lebih dalam lagi dan lebih luas. Belajar ilmu kimia juga sangat bermanfaat untuk kelangsungan hidup kita setiap harinya dan untuk masa depan kita. Oleh sebab itu, belajar ilmu kimia memang sebenarnya sangatlah penting agar kita semua juga dapat memahami apa yang akan terjadi dan bagaimana kita menyingkapinya jika lingkungan sekitar kita terjadi sesuatu.

SEMANGAT SEKOLAH ITU KEHARUSAN!!! (Herlina Uduk)

Oleh: Herlina Uduk (Gadis Numbei)

Semangat sekolah........harus....harus......dan harus

Kata orang sekolah adalah tempat untuk mendapatkan ilmu, tetapi menurut saya sekolah adalah salah satu lembaga pendidikan yang dibangun untuk anak-anak yang ingin bersekolah demi mencapai masa depan yang diimpikannya bisa menjadi kenyataan.

Saya Herlina Uduk biasa disapa Erlin sedang mengenyam pendidikan di bangku pendidikan Sekolah Menengah Pertama SMPN I Malaka Tengah. Sekarang saya sudah kelas IX (Kelas 3). Setiap hari saya ke sekolah bersama kedua teman saya Selvi dan Cia. Saya selalu semangat pergi ke sekolah walaupun saya berjalan kaki dari Harekakae sampai Tabene. Walaupun panasnya terik mentari membakar kulit tubuh tetapi saya tidak menghiraukan tentang hal itu. 

Kebiasaan saya ke sekolah dengan berjalan kaki, tetapi saya tidak pernah putus asa, malahan saya semangat berjalan kaki. Kadang saya mengalami hal-hal yang menyakitkan di mana kadang di dalam kelas, jalan dan tempat mana saja saya berada, ada saja olok-olokan yang diberikan oleh teman-teman, tetapi saya tidak menggubrisnya. Karena, jika saya mendengarkan ejekan mereka maka saya akan putus asa dan pasti saya tidak mempunyai semangat untuk bersekolah. 

Saya selalu menginginkan yang terbaik untuk diri dan saya memiliki keputusan yang tegas bahwa saya harus tetap bersekolah walau ada rintangan yang selalu datang menghampiri diri saya. Alasan mendasar kenapa saya sangat bersemangat untuk pergi ke sekolah karena untuk mendapatkan berbagai ilmu yang diajarkan oleh bapak dan ibu guru di dalam kelas. Bersekolah adalah impian sejak saya masih kecil. Apa yang saya lakukan ini merupakan motivasi agar Bapak dan Ibu tetap bahagia dengan kami sebagai anak-anak di mana kami memberikan yang terbaik untuk Bapak dan Ibu tercinta. Air Mata yang kadang muncul membasahi kedua pipi ini akan menjadi rangsangan bahwa ini GAM (nama samaran saya artinya Gadis Air Mata) suatu saat akan sukses di kemudian hari. Harap dan impian ini tetap saya perjuangkan. Bapak dan Mama kalian adalah inspirasi hidup saya.